Facebook-square
Instagram
Envelope
Address-book
Main Menu
Main Menu
Main Menu
Udstilling fra Danmarks Nationale Biobank

Udstillere

Rør, smag, lyt og prøv! Udstillerne står klar med spændende aktiviteter, der kan gøre dig klogere på alt fra hvorfor mælken er hvid til hvordan man arbejder som isbjørneforsker.

I udstillerområdet kan du prøve hands on-aktiviteter, der gør naturvidenskaben til at tage og føle på. Herunder kan du se de seks udstillere, som står klar under åbent hus til Unge Forskeres finale. 

Ved siden af udstillerområdet finder du Min Vildeste Ide-området, hvor du kan se et udpluk af de illustrationer, der er blevet sendt ind til illustrationskonkurrencen Min Vildeste Ide. Sæt dig gerne ned og lav din egen illustration af en løsning på et naturvidenskabeligt problem.

Aarhus Universitet

Mærk, udforsk og dyst!

Undersøg verden omkring dig – fra fortidens mysterier til teknologiens muligheder.

???? Fjernstyr robotter og løs udfordringer!

☄️ Rør en meteorit og lær om universets kræfter!

???? Undersøg fossiler og planter helt tæt på!

På standen kan du dyste, eksperimentere og undersøge med dine egne hænder, mens du dykker ned i videnskaben bag teknologi, livets mysterier og rummets kræfter.

Arla

Arla = LEG x MAD x SCIENCE

Hvorfor er mælken hvid, og hvorfor smager den anderledes i andre lande? Hvorfor smager noget ost af mere end andet? Kom forbi Arlas stand, og lad os undersøge det sammen!

Du kan møde forskere, laboranter og produktudviklere, som står klar med eksperimenter.

Sex & Samfund

Lær om fertilitet

Det være svært at forholde sig til noget, der måske ligger langt ude i fremtiden. For eksempel chancerne for at kunne få børn.

Hos Sex & Samfund får du viden om fertilitet og reproduktive organer med fokus på, hvad man selv kan gøre for at passe på sin fertilitet. Samtidig er der plads til at snakke om de følsomme tanker og holdninger, man kan have om at få børn. Der vil også være quizzer om fertilitet og sexsygdomme.

Skandinavisk Dyrepark

Danske isbjørne hjælper deres vilde artsfæller

Isbjørnene i Skandinavisk Dyrepark passer på deres vilde fætre og kusiner, når de er en del af dyreparkens forskning. Se, hvordan video kan være med til at regne ud, hvor meget energi en isbjørn egentlig får ud af en mundfuld mad, og prøv selv at være isbjørneforsker, der skal sætte en GPS-tracker fast i pelsen.

Tiny

Hands-On Læring i Agronomisk Videnskab og Plantebiologi

Så et frø og tilpas lyset i en tinyfarm, så din plante får optimale vækstbetingelser. Hvis du har lyst, kan du efterfølgende tjekke, hvordan det går med din plante via din smartphone.

Tinys interaktive plantelaboratorium bygger bro mellem teori og praksis i biologi og klimavidenskab. Vores robotsystem bringer naturvidenskaben til live ved at simulere og kontrollere de forhold, der påvirker plantevækst. Det kan være alt fra skiftet mellem dag og nat og tilpasning af lysfarver, til finjustering af næringsstofindhold og vandniveauer.

UNF – Ungdommens Naturvidenskabelige Forening

Ungdommens Naturvidenskabelige Forening

UNF er stedet, hvor unge med den største passion for videnskab i Danmark samler sig til foredrag, workshops og science camps.

Unge Forskere – Min Vildeste Ide

Finalisterne i Min Vildeste Ide

Se de flotte og inspirerende tegninger fra Unge Forskeres illustrationskonkurrence “Min Vildeste Ide”. I dette område kan du se finalisterne, der er udvalgt blandt flere hundrede illustrationer. Vinderen afsløres til Award Ceremony tirsdag d. 29. april - hvem tror du vinder?

Unge Forskeres logo

Har du spørgsmål

Skriv til info@ungeforskere.dk

Main Menu

Fra skoleopgave til forskningsprojekt – didaktikken bag Unge Forskere

Unge Forskere giver dig som lærer en didaktisk ramme, hvor dine elever kan arbejde projektorienteret med et selvvalgt emne. Det er en metode, der giver noget til alle elever – ikke kun dem, der går hele vejen til finalen.

Luften er tyk af spænding og naturfaglig begejstring. Rundt regnet 200 børn og unge er nemlig samlet til finalen i Unge Forskere d. 27.-29. april, og i disse dage er de ikke ‘bare’ elever. De er eksperter i deres egne forsknings- og innovationsprojekter.

De er en del af Danmarks største naturvidenskabelige talentkonkurrence for elever i grundskolen og på gymnasiet. Astra står bag konkurrencen, hvor deltagerne arbejder med et selvvalgt projekt. Alle projekterne bliver bedømt af en professionel jury, der giver konstruktiv feedback til alle elever – uanset hvor langt de når i konkurrencen.

Bag hver finalist står en lærer, der har været sparringspartner og vejleder undervejs i projektet. De fleste projekter er startet i klasseværelset med en mere eller mindre løs ide, som eleverne har arbejdet videre med i en projektorienteret ramme. Med læreren på sidelinjen har de udviklet og finpudset ideerne til de polerede projekter med prototyper og flotte posters, som de viser frem til finalen.

Jeg har mine elever med i Unge Forskere, fordi det er en super god ramme for at lave projektorganiseret undervisning.

Pia Møller Rasmussen, Egå Gymnasium

Hvad er Unge Forskere-metoden?

Unge Forskere skaber en didaktisk ramme for at arbejde projektorienteret med et emne, som eleverne brænder for. Det er en metode, der kan give noget til alle elever, uanset om de tilmelder deres projekt til konkurrencen, og om de i så fald går videre fra den indledende kvalifikation.

Metoden kan i korte træk beskrives sådan her: 

  • Idefase: Lav ideudvikling med klassen til et selvvalgt skoleprojekt
  • Udviklingsfase: Eleverne undersøger og indsamler viden
  • Projektfase: Eleverne laver en rapport, en projektbeskrivelse og en videopitch om deres projekt
  • Konkurrencefase (valgfrit): Eleverne tilmelder sig konkurrencen med deres projekt. Hvis de går videre, forbereder de mundtlig præsentation og poster, og de kan løbende videreudvikle og forbedre projektet. 

Sådan går eleverne fra at arbejde med et skoleprojekt til at blive selvstændige unge forskere. Din rolle som lærer er at være langt mere vejleder end underviser, så eleverne selv tager ejerskab. Undervejs møder de faglige eksperter, der giver råd og vejledning i forhold til det naturfaglige indhold.

Christian Tholberg fra Erritsø Fællesskole oplever, at denne måde at arbejde på giver et helt andet fællesskab med hans elever:

“Unge Forskere er med til at give mig et andet forhold til eleverne, fordi jeg er mere vejleder og coach. Det er ikke en opgave, de laver til mig, men noget de laver med mig på sidelinjen.”

Du skal naturligvis være der med sparring og gode råd, men det er ikke dig, der er eksperten – det bliver dine elever. Hvis du tænker, at dine elever slet ikke kan leve op til det niveau, du oplever til finalen, så husk, at der kan være meget langt fra det projekt, finalisterne første gang sendte ind, til det de står med til finalen.  

Godt på vej mod
Unge Forskere 2026

Skal dine elever være med i Unge Forskere næste år? Se her hvordan, du kommer godt fra start. 

  1. Find de motiverede – en klasse eller et par elever
  2. Start i det små – hold ideer, tidsforbrug og budget på et niveau, som du kan overskue
  3. Læg det i din årsplan – afstem og planlæg med din leder. Find fremtidige datoer.
  4. Sæt tid af til vejledning – fx 1-2 timer om ugen i fem uger
  5. Giv eleverne plads – lad dem få et rum, hvor de kan arbejde, mens du har forberedelsestid

Vi er med i Unge Forskere, fordi det er en oplagt mulighed for, at eleverne kan få lov til at vælge et projekt ud fra deres egen interesse og fordybe sig i det. Det er også en oplagt mulighed for mig som lærer til at introducere dem for den naturvidenskabelige metode.

Christian Tholberg, lærer på Erritsø Fællesskole

Lysten og nysgerrigheden driver værket

Dine elever skal ikke være særligt kloge eller talentfulde for at deltage i Unge Forskere. Det er vigtigere, at de er nysgerrige og har lyst til at undersøge og dykke ned i deres emne. 

Faktisk kan elever, som har svært ved at tro på sig selv fagligt, få rigtig meget ud af det. Det fortæller Pia Møller Rasmussen fra Egå Gymnasium, som har haft elever med i Unge Forskere i mange år: 

“Til finalen taler eleverne med juryer og gæster til åbent hus og oplever, at de ved en hel masse. De elever, som måske ikke tror på sig selv og ikke tør sige noget i klassen, får en oplevelse af, at de kan noget, fordi de brænder for det og interesserer sig for det.” 

Hendes bedste råd til dig, der overvejer at lave Unge Forskere med dine elever, er at kaste dig ud i det. Og husk, at du, fuldstændig som dine elever, er nødt til at prøve dig frem og måske også begår nogle fejl undervejs.

Den naturvidenskabelige og ingeniørens arbejdsmetode

Når du arbejder med Unge Forskere, arbejder dine elever enten med den naturvidenskabelige eller ingeniørens arbejdsmetode. Begge metoder styrker dine elevers selvstændighed og lægger op til at arbejde undersøgelsesbaseret.

Elevens nysgerrighed sætter gang i en undren, som hun selv finder ud af, hvordan hun vil undersøge. 

  • Undring: Eleven starter med at undre sig ved noget i verden omkring sig
  • Hypotese: Eleven laver en hypotese om hvordan hun tror, det hænger sammen
  • Undersøgelse: Fx eksperimenter, observationer og beregninger, der kan sige, om hypotesen holder vand.
  • Konklusion: Opsamling på undersøgelsen – kan hypotesen be- eller afkræftes? 

Eleven arbejder innovativt for at løse et konkret problem. Hun arbejder sig gennem en designproces og udvikler en prototype på et produkt. 

 

  • Problemstilling: Eleven finder et problem, som hun gerne vil løse
  • Designprocessen: Eleven gennemgår faserne i designprocessen – denne del kan køres igennem ad flere omgange
    • Undersøge: Research, undersøgelser, observationer, interviews mv.  
    • Få ideer: Udvikling og udvælgelse af den ide, eleven vil gå videre med
    • Konkretisere: Skitsere og planlægge hvordan ideen bliver til virkelighed
    • Konstruere: Eleven laver en prototype 
    • Forbedre: Eleven tester og videreudvikler prototypen 
  • Præsentation: Eleven fortæller om produktet og argumenterer for valg af materiale, design mv.
Skip to content